Internacional - Antisemitismo: Libros torcidos vuelven a los jóvenes americanos contra Israel

TIEMPOS PROFÉTICOS - El prejuicio contra Israel en los libros de texto utilizados por muchas escuelas secundarias americanas puede ser el culpable de la disminución de la simpatía hacia Israel entre los  jóvenes adultos. El antisemitismo está creciendo a un nivel alarmante.

Según el Brand Israel Group, sólo el 54 por ciento de los estudiantes universitarios estadounidenses se inclinan más hacia Israel que los palestinos, frente al 73 por ciento en 2010. La disminución fue aún mayor entre los estudiantes universitarios judíos, pasando del 84 por ciento al 57 por ciento.

“El problema comienza en la escuela secundaria”, dijo a JNS.org la Dra. Sandra Alfonsi, fundadora de “Curriculum Watch” de Hadassah. “No hay duda de que la falta de simpatía por Israel en los campus universitarios de hoy es al menos en parte el resultado de varias generaciones de adolescentes siendo educados con libros de texto que están inclinados contra Israel”.

“Propagación descarada”

Uno de los textos más polémicos utilizados en las escuelas secundarias de todo el país es el “Arab World Studies Notebook”, un libro de 540 páginas escrito por Audrey Parks Shabbas. Ella dirige el Mundo Árabe, Los Recursos Islámicos y Servicios Escolares, un editor de currículo que busca promover una imagen positiva de los árabes y musulmanes en las escuelas estadounidenses.

Después de que los padres en Anchorage, Alaska, se quejaron al consejo de educación local en 2004 acerca de la inclinación del libro contra Israel, el Comité Judío Americano (AJC) preparó un análisis de 30 páginas.

El AJC encontró que estaba plagado de “prejuicios abiertos y propaganda descarada”, como representar a Israel como el agresor en cada guerra árabe-israelí y alabando a los conquistadores musulmanes a través de los siglos por su “tratamiento suave a las poblaciones civiles”.

Disputa en Massachusetts

El Comité del Oriente Medio en América (CAMERA) publicó recientemente una monografía de 108 páginas titulada “Adoctrinar a nuestra juventud”, que describe cómo las escuelas secundarias de Newton han utilizado textos sesgados como el Arab World Studies Notebook Y la invitación de los oradores anti-Israelíes para dirigirse a sus estudiantes.

La controversia comenzó en 2011, cuando un padre de Newton South High School se quejó de un pasaje del Cuaderno acusando a Israel de torturar y asesinar a cientos de mujeres palestinas. Otros padres pronto se unieron a las protestas. Matt Hills, vicepresidente del Newton School Committee, rechazó a los críticos como “McCarthyesque”.

A principios de 2012, el Superintendente de Escuelas de Newton, David Fleishman, dijo que el Cuaderno había sido retirado del plan de estudios porque estaba “anticuado”. Sin embargo, una investigación realizada por American for Peace and Tolerance (APT), un grupo de activistas con sede en Boston, encontró que el Cuaderno todavía estaba siendo utilizado en Newton tan tarde como el año escolar 2013-2014.
Controversias en todo el país

Otros textos han estado en el centro de controversias similares en otras partes de los EE.UU. en los últimos años.

Padres en el condado de Williamson de Tennessee se quejaron a las autoridades escolares en 2013 sobre un libro de texto llamado “El paisaje cultural: una introducción a la geografía humana”.
En una sección sobre las razones del surgimiento del terrorismo, el libro pregunta: “Si un terrorista suicida palestino mata a varias docenas de adolescentes israelíes en un restaurante de Jerusalén, ¿es un acto de terrorismo o represalia contra las políticas del gobierno israelí y las acciones del ejército?

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Las protestas, dirigidas por la activista cristiana pro-Israel Laurie Cardoza-Moore y apoyadas por la Federación Judía de Nashville, llevaron a la legislatura del estado de Tennessee a tomar medidas para asegurar una mayor participación de los padres en la selección de libros de texto.